TOEFL 2026 Writing — Build a Sentence e Write an Email

Imagine: você passou três meses estudando o modelo de redação de cinco parágrafos. Introdução com a tese, três parágrafos com argumentos, conclusão parafraseando a tese. Decorou os linking words – furthermore, moreover, in conclusion. Tem um banco de frases pronto para cada ocasião. Você se senta para a prova do TOEFL, abre a seção Writing e… as redações não estão lá. Nenhuma. A ETS as removeu.

Não é piada nem cenário de futuro – é a realidade do TOEFL 2026. A nova versão da prova, lançada em julho de 2025, virou a seção Writing de cabeça para baixo. Sumiu o integrated essay (ler um texto + ouvir uma palestra + escrever 300 palavras). Sumiu o independent essay (“Do you agree or disagree…”). No lugar deles surgiram três tarefas mais curtas e mais práticas: Build a Sentence, Write an Email e Write for an Academic Discussion. O tempo total? 23 minutos em vez dos antigos 50.

Para quem estuda no Brasil, essa é uma mudança que exige reconstruir totalmente a estratégia de preparação. Os modelos que funcionavam por anos foram para o lixo. Mas há uma boa notícia – o novo formato recompensa habilidades práticas de escrita, que vão te servir de verdade na faculdade no exterior. Escrever e-mails para professores? Você vai fazer isso todo dia na UCL ou na University of Amsterdam. Discussão em um fórum acadêmico? Padrão em qualquer universidade ocidental. Neste guia, desmontamos a nova seção Writing peça por peça – tarefa por tarefa, com estratégias e exemplos concretos.

Build a Sentence – gramática em ação

A primeira tarefa da nova seção Writing é algo que não existia no TOEFL antigo. Build a Sentence é uma tarefa do tipo drag-and-drop – você recebe um conjunto de palavras embaralhadas e precisa montar com elas frases corretas. Mas não é simplesmente encaixar peças. As frases compõem um trecho de conversa entre estudantes – uma espécie de troca de mensagens de texto – e você precisa entender não só a gramática de cada frase, mas também a lógica de toda a troca.

Como isso funciona na prática? Na tela você vê palavras embaralhadas – por exemplo, “meeting / the / professor / rescheduled / has / our” – e precisa organizá-las em uma frase correta: “The professor has rescheduled our meeting.” Parece simples? Nesse nível, sim. Mas as questões reais do TOEFL são mais complexas: frases mais longas, frases compostas com várias orações, tempos verbais que exigem ordem precisa das palavras e, ainda por cima, o contexto da conversa, que influencia qual forma é a correta.

Que estruturas gramaticais o Build a Sentence testa?

A ETS não publicou uma lista oficial das estruturas testadas, mas, com base nos materiais de preparação e nos relatos de candidatos, sabemos que a tarefa se concentra em algumas áreas-chave.

Ordem das palavras em frases compostas – a ordem SVO do inglês (sujeito–verbo–objeto) parece simples, mas se complica quando entram orações adjetivas, adverbiais e completivas. Uma frase do tipo “The research that the team conducted last semester has finally been published” exige posicionamento preciso de cada elemento. Estudantes brasileiros, acostumados à ordem mais livre do português, costumam confundir a sequência dos elementos em construções inglesas mais longas.

Tempos verbais e aspecto – Present Perfect vs Past Simple é o clássico, mas o Build a Sentence vai além. São testadas construções com Past Perfect (had + V3), Future Perfect (will have + V3) e formas contínuas (has been working). A chave: você precisa reconhecer qual tempo é logicamente correto no contexto da conversa.

Voz passiva e inversão – frases na voz passiva (“The deadline was extended by the department”) têm uma ordem diferente da voz ativa, e construções com inversão (“Not only did the professor cancel the lecture, but she also…”) exigem o conhecimento da ordem específica após expressões negativas.

Orações condicionais – as If-clauses em seus diferentes tipos (zero, first, second, third conditional) são outra área. “Had the students submitted their papers on time, they would have received full credit” – isso é Third Conditional com inversão, sem “if”. Um pesadelo para quem não treinou essas estruturas.

Como se preparar para o Build a Sentence?

Essa tarefa recompensa um conhecimento sólido de gramática, não a criatividade. Veja uma estratégia concreta de preparação:

Passo 1: Diagnostique seus pontos fracos. A maioria dos estudantes brasileiros lida bem com o SVO simples, mas tem dificuldade com: (a) a ordem dos adjetivos antes do substantivo (“a beautiful old red Italian sports car” – sim, a sequência de adjetivos no inglês é rigorosamente definida, e isso é especialmente traiçoeiro para quem fala português, em que o adjetivo costuma vir depois do substantivo); (b) a posição dos advérbios (“She has always wanted”, não “She always has wanted”); (c) as orações adjetivas (“The book, which was published in 2024, explores…” vs “The book that was published in 2024 explores…” – as vírgulas mudam o sentido). No nosso app de TOEFL você encontra testes diagnósticos que apontam exatamente essas áreas.

Passo 2: Pratique sentence unscrambling todos os dias. Pegue qualquer frase de um artigo jornalístico (por exemplo, do The Guardian ou da BBC), escreva as palavras em ordem aleatória e tente reconstruí-la. Compare com o original. É um exercício simples, mas que constrói a intuição gramatical mais rápido do que qualquer livro.

Passo 3: Aprenda “chunks”, não palavras isoladas. O inglês funciona com colocações – “make a decision” (não “do a decision”), “conduct research” (não “do research”), “raise a concern” (não “rise a concern”). Quanto mais dessas combinações fixas você conhecer, mais rápido vai montar as frases na ordem correta.

Passo 4: Preste atenção aos discourse markers. Como as frases formam uma conversa, você precisa entender como uma frase se conecta à outra. “That’s a great point, but…”, “I see what you mean, however…”, “Building on that idea…” – essas expressões dão o contexto que ajuda a estabelecer a ordem lógica.

Write an Email – escrita prática

A segunda tarefa da seção Writing é Write an Email – e essa é provavelmente a mudança mais prática da história do TOEFL. Você tem 7 minutos para ler o cenário e escrever um e-mail adequado. Os cenários tratam de situações acadêmicas típicas: o professor mudou a data da prova e você tem um conflito, você precisa de uma prorrogação do prazo de um trabalho do semestre, quer entrar para um grupo de pesquisa, precisa avisar um colega de quarto sobre um problema no alojamento.

Por que isso importa? Porque escrever e-mails é uma habilidade que muita gente quase não pratica. No ensino médio brasileiro, escreve-se a redação do ENEM, resumos, resenhas – mas não e-mails para professores. E nas universidades estrangeiras você vai escrever vários por dia. Um e-mail para um professor da LSE precisa ter o tom certo – nem formal demais (não é um requerimento), nem solto demais (não é uma mensagem para um amigo). E é justamente essa habilidade que o novo TOEFL testa.

Anatomia de um bom e-mail no TOEFL

A extensão esperada é de 150 a 200 palavras. Você tem 7 minutos – muito pouco, então precisa ter uma estrutura clara na cabeça antes de começar a escrever. Veja um esquema que funciona:

Cabeçalho e saudação – O e-mail precisa começar com uma fórmula adequada. Para um professor: “Dear Professor Smith,” ou “Dear Dr. Smith,”. Para um colega: “Hi Alex,” ou “Hey Alex,”. Para a administração da universidade: “Dear Admissions Office,”. A escolha da saudação sinaliza que você entende o registro – e esse é um dos elementos que a IA avalia.

Frase de abertura com contexto – Não comece com “I am writing to…” (é clichê, embora correto). Melhor: “I hope this email finds you well. I’m reaching out regarding the change in our exam schedule.” Ou, ainda melhor: “Thank you for letting us know about the schedule change. Unfortunately, I’ve run into a conflict.” Natural, conciso, direto ao ponto.

Conteúdo principal – explicação da situação – Aqui você precisa ser específico. Não escreva “I have a problem”. Escreva: “The new exam date, March 15, conflicts with a medical appointment that I’ve had scheduled for three months.” Os detalhes constroem credibilidade – e mostram à IA que você sabe comunicar informações com precisão.

Pedido ou proposta de solução – A parte mais importante. Não deixe o professor com o problema – proponha uma solução: “Would it be possible to take the exam on March 14 instead? I am available any time that day.” Ou: “Could you suggest an alternative time? I would be happy to accommodate any slot that works for you.” As formas condicionais (“Would it be possible…”, “Could you…”) são a chave para o tom adequado.

Fechamento – “Thank you for your understanding”, “I appreciate your help with this”, “Please let me know if you need any additional information”. Em seguida: “Best regards,” ou “Sincerely,” + o seu nome.

Registro e tom – os erros mais comuns dos brasileiros

Os estudantes brasileiros costumam cometer dois erros típicos nos e-mails: ou escrevem formal demais (estilo de requerimento de cartório), ou informal demais (estilo de mensagem no WhatsApp). O TOEFL espera algo no meio – um tom acadêmico semiformal.

Formal demais: “I hereby respectfully request that Your Excellency consider the possibility of granting me an extension…” – isso não é uma carta para um embaixador.

Informal demais: “Hey prof, can u move the test? thx” – isso não é aceitável em nenhum contexto acadêmico.

No ponto certo: “Dear Professor Chen, I wanted to reach out about the upcoming deadline for our research paper. Due to a family emergency last week, I wasn’t able to make as much progress as planned. Would it be possible to get a two-day extension? I can have the paper ready by Thursday morning. Thank you for considering this – I really appreciate your flexibility.”

Repare nos elementos: saudação adequada, contexto, pedido específico com prazo proposto, agradecimento. É esse o tom que a IA avalia bem.

Cenários típicos e como conduzi-los

Na prova, você pode receber um de vários tipos de cenário. Veja os mais comuns:

Conflito de horários – o professor mudou a data da prova, um seminário choca com outra disciplina. Estratégia: descreva o conflito de forma concreta, proponha uma alternativa, demonstre disposição para se adaptar.

Pedido de prorrogação – você precisa de mais tempo para um trabalho. Estratégia: dê o motivo (mas sem dramatizar), proponha um novo prazo, garanta que a qualidade do trabalho não vai ser prejudicada.

Entrar em um grupo/projeto – você quer participar de um grupo de pesquisa ou projeto. Estratégia: explique por que tem interesse, o que pode contribuir, pergunte sobre os próximos passos.

Problema logístico – problema no alojamento, acesso ao laboratório, carteirinha perdida. Estratégia: descreva o problema com clareza, diga quando ele surgiu, pergunte qual é o procedimento para resolvê-lo.

No nosso app de TOEFL você encontra um banco de cenários de e-mail com respostas-modelo avaliadas em cada band – de 1 a 6 – com comentários sobre o que decide a diferença entre um band 4 e um band 6.

Write for an Academic Discussion – discussão acadêmica

A terceira tarefa – Write for an Academic Discussion – é o único elemento da seção Writing que já existia (em forma parecida) no TOEFL antigo. Mas mesmo ela passou por modificações. Você tem 10 minutos para ler a pergunta do professor, duas respostas de estudantes e escrever a sua própria contribuição em um fórum de discussão. A extensão esperada é de 200 a 250 palavras.

Essa tarefa é a mais próxima do que você vai fazer na faculdade de verdade. Em universidades como a Sciences Po ou a University of Edinburgh, as discussões em fóruns online (Canvas, Moodle, Blackboard) são padrão. O professor faz uma pergunta, os estudantes publicam as suas respostas, e você precisa escrever algo que agregue valor novo à discussão – que não repita o que os outros já disseram.

Como é a tarefa?

Na tela você vê três elementos:

Pergunta do professor – por exemplo, “Some educators argue that university lectures should be recorded and made available online for all students. Others believe that in-person attendance is essential for the learning experience. What is your view on this issue?”

Resposta do Student A – por exemplo, “I strongly believe lectures should be recorded. Many students work part-time jobs and can’t always attend in person. Recorded lectures give everyone equal access to education regardless of their schedule.”

Resposta do Student B – por exemplo, “While I understand the convenience argument, I think mandatory attendance builds discipline and encourages engagement. Students who watch recordings tend to procrastinate and fall behind.”

A sua tarefa – escreva a sua contribuição, em que você se posiciona em relação aos argumentos dos dois estudantes e apresenta o seu próprio ponto de vista.

O que NÃO fazer na Academic Discussion

Antes de discutir as estratégias, vamos esclarecer os erros mais comuns:

Não repita os argumentos dos outros estudantes. Se o Student A já disse que as gravações dão acesso igualitário, não escreva o mesmo com outras palavras. A IA vai detectar isso e baixar a sua nota por falta de originalidade.

Não ignore as respostas dos estudantes. A sua contribuição precisa dialogar com o que os outros escreveram. Você não pode escrever um argumento totalmente desconectado – isso indicaria que você não leu a discussão.

Não escreva uma redação engessada. Isto não é uma redação – é um post em fórum. Não comece com “In today’s modern society, the issue of recorded lectures has become increasingly controversial…”. Isso é texto vazio gerado por IA, que derruba a nota na hora.

Estratégia para band 5-6

Veja uma estrutura de resposta comprovada, que consistentemente recebe notas altas:

Frase de abertura – dialogue com a discussão (1 a 2 frases). “Both Alex and Maria raise valid points, but I think the real issue isn’t whether to record lectures – it’s how to use recordings effectively.” Isso mostra que você leu as duas respostas e tem o seu próprio ângulo.

Desenvolva o seu argumento principal (3 a 4 frases). É o coração da sua contribuição. Apresente um argumento concreto que ninguém ainda tenha levantado. “Research from MIT’s OpenCourseWare program shows that students who combine in-person attendance with recorded reviews perform 15% better on exams than those who only attend lectures. The key isn’t choosing between live and recorded – it’s using both strategically.” Dados concretos, um olhar novo, valor agregado.

Posicione-se em relação ao argumento de um dos estudantes (2 a 3 frases). Concorde em parte ou apresente um contra-argumento. “I agree with Maria that some students procrastinate with recordings, but this seems like a self-discipline issue rather than a reason to remove a valuable resource. We don’t ban textbooks because some students don’t read them.” A analogia reforça o argumento.

Resuma o seu posicionamento (1 a 2 frases). “Ultimately, I believe universities should offer recorded lectures as a supplement to – not replacement for – in-person learning. This gives students the best of both worlds.”

Essa estrutura te dá 200 a 250 palavras, dialoga com os dois estudantes, traz um argumento novo e tem um posicionamento claro. Exatamente o que o algoritmo avaliador procura.

TOEFL Writing antigo vs novo – o que mudou?

Se você já se preparou para o TOEFL Writing antigo ou conhece alguém que fez essa prova antes de julho de 2025, esta seção vai te mostrar como as regras do jogo mudaram radicalmente. O TOEFL Writing antigo era composto de duas redações: o integrated essay (20 minutos para 300 palavras) e o independent essay (30 minutos para mais de 300 palavras). O novo formato traz três tarefas mais curtas e práticas – e a filosofia por trás dessa mudança é clara: a ETS quer medir as habilidades que de fato servem na faculdade.

O integrated essay exigia ouvir uma palestra, ler um texto acadêmico e escrever uma redação comparativa. Era uma tarefa difícil, mas altamente engessada – existiam dezenas de modelos que permitiam tirar 4/5 pontos praticamente no piloto automático. A ETS reconheceu, com razão, que testar a habilidade de preencher modelos não mede competência real de escrita.

O independent essay – “Do you agree or disagree that technology has improved education?” – era ainda mais engessado. Cinco parágrafos, três argumentos, conclusão parafraseando a tese. Os estudantes que dominavam esse formato tiravam, com regularidade, de 24 a 28/30 na seção Writing. Mas escrever uma redação de cinco parágrafos com argumentos genéricos é uma habilidade completamente inútil na faculdade de verdade.

O novo formato impõe outras competências: precisão gramatical (Build a Sentence), comunicação prática (Write an Email) e pensamento crítico em diálogo com os outros (Academic Discussion). É mais difícil de preparar com modelos – mas é mais próximo do que você realmente precisa para sobreviver ao primeiro semestre em Cambridge ou no Trinity College Dublin.

AI Scoring – como a inteligência artificial avalia a sua escrita?

O novo TOEFL Writing é avaliado 100% por IA – nenhum ser humano lê a sua resposta. É uma mudança fundamental em relação ao formato antigo, em que um examinador humano e o algoritmo e-rater avaliavam de forma independente e, em caso de divergência, entrava um segundo examinador. Agora há apenas o algoritmo.

O que isso significa na prática? Algumas coisas – boas e ruins.

Vantagens do AI scoring: Objetividade – não há um examinador cansado às 23h lendo a sua redação depois de outras cem. Consistência – o mesmo texto sempre recebe a mesma nota, não importa o dia e a hora. Velocidade – resultados mais rápidos.

Desvantagens: a IA não vai valorizar uma abordagem criativa e fora do padrão como um leitor humano poderia. O algoritmo recompensa estrutura clara, gramática correta e referência direta à tarefa – não a originalidade estilística. Não é um teste de escrita artística.

O que o algoritmo avalia? Critérios dos bands 1–6

Cada tarefa é avaliada em uma escala de 1 a 6, em que:

Band 5–6 (Advanced) – o texto é gramaticalmente correto, com uso natural de estruturas complexas. O autor responde diretamente à tarefa, entende o contexto, usa vocabulário preciso e liga as ideias de forma lógica. Na Academic Discussion: traz um argumento novo e dialoga com os outros participantes. No Email: usa o registro e o tom adequados.

Band 3–4 (Intermediate) – o texto é compreensível, mas contém erros gramaticais que não atrapalham a comunicação. O autor responde à tarefa, porém de forma superficial – faltam detalhes, exemplos concretos ou ideias novas. O vocabulário é adequado, mas repetitivo.

Band 1–2 (Basic) – o texto é fragmentado, com erros gramaticais sérios que dificultam o entendimento. O autor não responde diretamente à tarefa ou repete informações do enunciado sem contribuição própria.

Como “enganar” a IA? (Spoiler: não dá)

É tentador pensar que, como é a IA que avalia o texto, dá para aprender “hacks” – por exemplo, usar o máximo possível de vocabulário avançado. Mas o algoritmo da ETS é sofisticado. Ele detecta unnaturally complex vocabulary (quando você usa palavras que não combinam com o contexto), template-based responses (frases repetitivas de modelos) e off-topic padding (acrescentar palavras só para atingir a extensão exigida). O único caminho para o band 5–6 é a competência linguística autêntica. E aí voltamos à preparação.

Plano de preparação para o novo Writing

Preparar-se para a seção Writing exige uma abordagem diferente da de Reading ou Listening. Não basta resolver milhares de questões de teste – você precisa escrever, escrever e escrever de novo, e depois analisar os seus erros.

Plano semanal de prática (8 semanas antes da prova)

Semanas 1–2: Diagnóstico e gramática. Faça um simulado da seção Writing para conhecer o seu ponto de partida. Identifique de 3 a 5 das suas áreas gramaticais mais fracas (tempos verbais? ordem das palavras? condicionais? voz passiva?). Por duas semanas, concentre-se exclusivamente nessas áreas – 30 minutos por dia de exercícios de gramática no nosso app de TOEFL.

Semanas 3–4: Build a Sentence intensivo. Pratique todos os dias de 15 a 20 frases do tipo sentence unscrambling. Fontes: os materiais da ETS, os exercícios do nosso app de TOEFL, ou faça você mesmo – pegue frases de artigos acadêmicos (por exemplo, do The Economist, da Nature, do The Atlantic), embaralhe as palavras e reconstrua. Anote cada erro e repita as estruturas problemáticas.

Semanas 5–6: Write an Email + Academic Discussion. Escreva todos os dias: 1 e-mail (7 minutos, com cronômetro) + 1 Academic Discussion (10 minutos, com cronômetro). Isto é fundamental: você precisa treinar com cronômetro. 7 minutos para um e-mail é realmente pouco e, sem prática em condições de tempo, você vai travar. Depois de escrever – verifique a gramática (Grammarly ou outra ferramenta), conte as palavras, avalie se acertou o tom.

Semanas 7–8: Simulados completos. Duas vezes por semana, resolva a seção Writing inteira (23 minutos, 3 tarefas, com cronômetro). Analise cada resposta: o e-mail teve o registro adequado? Na Academic Discussion você trouxe um argumento novo? No Build a Sentence você comete os mesmos erros? Uma semana antes da prova – um simulado completo de TOEFL, com todas as seções (incluindo Speaking).

Materiais para a prática

As melhores fontes para se preparar para a nova seção Writing:

• Materiais oficiais da ETS – a ETS publica simulados no novo formato. É a sua fonte número 1, porque as questões vêm dos criadores da prova
• Nosso app de TOEFL – plataforma com exercícios no formato TOEFL 2026, com avaliação por IA e feedback depois de cada resposta
• Artigos acadêmicos – leia e analise. Cada artigo é material para o Build a Sentence (embaralhe as frases) e para a Academic Discussion (formule uma opinião)
• E-mails reais – se você já trocou e-mails com universidades, releia as mensagens dos admissions officers. Repare no tom e na estrutura deles – é um modelo
• Nosso app de SAT – embora seja voltado principalmente ao SAT, os exercícios de gramática inglesa (Standard English Conventions) constroem muito bem a base necessária para o Build a Sentence

Se você planeja fazer tanto o TOEFL quanto o SAT, leia o nosso guia do exame SAT – muitas habilidades se sobrepõem, sobretudo na área de gramática e compreensão de leitura. E se você está em dúvida entre TOEFL e IELTS, dê uma olhada na nossa comparação TOEFL vs IELTS.

O que fazer se você tem pouco tempo?

Se faltam 2 semanas para a prova, e não 8, foque em três coisas: (1) decore a estrutura do e-mail – saudação, contexto, pedido, fechamento; (2) pratique Build a Sentence com cronômetro – 5 frases por dia; (3) escreva de 3 a 4 Academic Discussions em condições de prova. Isso não vai te dar um band 6, mas, de forma realista, ajuda a evitar o band 1–2 e a mirar no band 3–4.

O que o novo Writing significa para os estudantes brasileiros?

Sejamos honestos – a mudança de formato do Writing no TOEFL é, para os estudantes brasileiros, um sentimento misto. Por um lado, sumiram as redações de 300 palavras escritas sob pressão de tempo, que eram um pesadelo para muita gente. Por outro – as novas tarefas exigem habilidades que o ensino brasileiro praticamente não treina.

Build a Sentence é relativamente fácil para quem tem uma base gramatical sólida. Estudantes que leem bastante em inglês e têm sensibilidade linguística vão se sair bem. O problema atinge quem aprendeu inglês principalmente “de ouvido” – fala fluentemente, mas não conhece as regras formais de ordem das palavras em frases compostas.

Write an Email é a tarefa que expõe uma lacuna na educação brasileira. Nas escolas do Brasil não se ensina a escrever e-mails em inglês – nem em português, na verdade. Estudantes que já se candidataram a universidades estrangeiras e trocaram e-mails com admissions officers têm uma vantagem enorme. O resto precisa aprender do zero. A boa notícia: é uma habilidade que dá para dominar em 2 ou 3 semanas de prática intensiva. Confira o nosso guia completo do TOEFL 2026 para ver como o Writing se encaixa no exame como um todo.

Academic Discussion é uma tarefa que recompensa quem tem opinião e sabe defendê-la. Aqui há uma boa surpresa: a redação do ENEM (a dissertação argumentativa) já treina você a assumir uma tese e sustentá-la com argumentos. A diferença é o registro: o que falta ao estudante brasileiro não é o posicionamento, e sim o tom conversacional de fórum e o hábito de dialogar diretamente com o que outras pessoas escreveram, em vez de produzir um texto monológico e fechado em si mesmo.

Se você planeja estudar na Europa e está em dúvida sobre qual nota de TOEFL é exigida, confira o nosso guia de requisitos de TOEFL para universidades europeias – as exigências variam conforme a universidade e o curso.

Conclusão – o novo Writing recompensa habilidades reais

A seção Writing do TOEFL 2026 é uma mudança fundamental de filosofia. A ETS deixou de medir a capacidade de preencher modelos de redação e passou a testar as habilidades que realmente te servem na faculdade – gramática precisa, comunicação por e-mail e a capacidade de conduzir uma discussão de conteúdo.

Para os estudantes brasileiros, as conclusões mais importantes: esqueça os modelos prontos, comece a escrever e-mails em inglês e pratique expressar opinião sobre temas específicos. 23 minutos é pouco, mas as tarefas são curtas e concentradas – se você tem uma base gramatical sólida e consegue organizar as ideias rápido, o novo formato pode ser mais fácil do que as antigas redações de 50 minutos.

Próximos passos

1. Faça um simulado – avalie o seu nível no novo formato de Writing nos materiais da ETS ou no nosso app de TOEFL
2. Diagnostique a sua gramática – o Build a Sentence exige precisão. Identifique os seus pontos fracos e trabalhe neles todos os dias
3. Escreva 5 e-mails de teste – com cronômetro (7 minutos), com cenários variados (conflito de horários, pedido de prorrogação, entrar em um projeto). Verifique o tom e a estrutura
4. Leia sobre as outras seções do TOEFL 2026 – Reading, Listening, Speaking – para planejar a preparação para a prova inteira
5. Marque a data da prova – dê a si mesmo no mínimo 6 a 8 semanas para se preparar para o Writing, mais o tempo para as outras seções
6. Verifique as exigências da universidade – algumas universidades têm exigências específicas para a nota de Writing. Confira a nossa comparação TOEFL vs IELTS para escolher a prova certa

Boa sorte – e lembre-se: 23 minutos é tempo suficiente, se você sabe exatamente o que fazer em cada segundo. A preparação é a chave. Sempre.

Guias de TOEFL relacionados

Confira os outros guias da nossa série sobre o TOEFL para planejar todo o seu percurso de preparação:

• Exame TOEFL 2026 — guia completo
• Inscrição no TOEFL — passo a passo
• Que nota de TOEFL é preciso para estudar na Europa?
• Aulas particulares de TOEFL — as melhores opções
• Preparação para o TOEFL — curso vs aulas particulares
• TOEFL Listening — novas tarefas e estratégias 2024+
• TOEFL Reading — Complete the Words, Read in Daily Life
• TOEFL Speaking — Listen and Repeat, Take an Interview
• TOEFL vs IELTS — qual certificado escolher?