TOEFL 2026 Writing — Build a Sentence y Write an Email

Imagínate: pasaste tres meses aprendiendo la plantilla del ensayo de cinco párrafos. Introducción con tesis, tres párrafos de argumentos, conclusión que parafrasea la tesis. Memorizaste los linking words – furthermore, moreover, in conclusion. Tienes un banco de frases listo para cada ocasión. Te sientas al examen TOEFL, abres la sección Writing y… no hay ensayos. Ninguno. ETS los eliminó.

No es una broma ni un escenario de ciencia ficción: es la realidad del TOEFL 2026. La nueva versión del examen, introducida en julio de 2025, le dio la vuelta por completo a la sección Writing. Desapareció el integrated essay (lee un texto + escucha una conferencia + escribe 300 palabras). Desapareció el independent essay (“Do you agree or disagree…”). En su lugar aparecieron tres tareas más cortas y prácticas: Build a Sentence, Write an Email y Write for an Academic Discussion. ¿El tiempo total? 23 minutos en lugar de los antiguos 50.

Para los estudiantes hispanohablantes es un cambio que obliga a reconstruir por completo la estrategia de preparación. Las plantillas que funcionaron durante años fueron a la basura. Pero hay una buena noticia: el nuevo formato recompensa las habilidades prácticas de escritura que de verdad te servirán cuando estudies fuera. ¿Escribir correos a profesores? Lo harás a diario en la UCL o en la Universidad de Ámsterdam. ¿Debatir en un foro académico? Es lo habitual en cualquier universidad anglosajona. En esta guía desmontamos la nueva sección Writing pieza por pieza, tarea por tarea, con estrategias concretas y ejemplos.

Build a Sentence – la gramática en acción

La primera tarea de la nueva sección Writing es algo que no existía en absoluto en el antiguo TOEFL. Build a Sentence es una tarea de tipo drag-and-drop: recibes un conjunto de palabras desordenadas y tienes que formar con ellas frases correctas. Pero no es un simple juego de encajar piezas. Las frases componen un fragmento de conversación entre estudiantes –una especie de intercambio de mensajes de texto– y tienes que entender no solo la gramática de cada frase, sino también la lógica de todo el intercambio.

¿Cómo se ve en la práctica? En la pantalla ves palabras desordenadas –por ejemplo, “meeting / the / professor / rescheduled / has / our”– y tienes que ordenarlas en una frase correcta: “The professor has rescheduled our meeting.” ¿Suena fácil? A este nivel, sí. Pero las preguntas reales del TOEFL son más complejas: frases más largas, oraciones compuestas con varias cláusulas, tiempos verbales que exigen un orden de palabras preciso y, además, el contexto de la conversación, que influye en qué forma es la correcta.

¿Qué estructuras gramaticales evalúa Build a Sentence?

ETS no publicó una lista oficial de las estructuras evaluadas, pero a partir del material de preparación y de los relatos de quienes han examinado sabemos que la tarea se concentra en varias áreas clave.

El orden de palabras en oraciones compuestas – el orden inglés SVO (sujeto-verbo-objeto) parece sencillo, pero se complica cuando entran cláusulas de relativo, circunstanciales y de complemento. Una frase como “The research that the team conducted last semester has finally been published” exige colocar cada elemento con precisión. Los hispanohablantes, acostumbrados al orden más libre del español, a menudo confunden la secuencia de los elementos en las construcciones inglesas más largas.

Los tiempos verbales y el aspecto – Present Perfect vs Past Simple es un clásico, pero Build a Sentence va más allá. Se evalúan construcciones con Past Perfect (had + V3), Future Perfect (will have + V3) y formas continuas (has been working). La clave: tienes que reconocer qué tiempo es lógicamente correcto en el contexto de la conversación.

La voz pasiva y la inversión – las frases en voz pasiva (“The deadline was extended by the department”) tienen un orden distinto al de la voz activa, y las construcciones con inversión (“Not only did the professor cancel the lecture, but she also…”) requieren conocer el orden específico que va detrás de las expresiones negativas.

Las oraciones condicionales – las if-clauses en sus distintos tipos (zero, first, second y third conditional) son otra área. “Had the students submitted their papers on time, they would have received full credit” es un Third Conditional con inversión, sin “if”. Una pesadilla para quien no ha practicado estas estructuras.

¿Cómo prepararse para Build a Sentence?

Esta tarea premia un dominio sólido de la gramática, no la creatividad. Aquí tienes una estrategia de preparación concreta:

Paso 1: Diagnostica tus puntos débiles. La mayoría de los estudiantes hispanohablantes se manejan bien con el SVO simple, pero tienen problemas con: (a) el orden de los adjetivos antes del sustantivo (“a beautiful old red Italian sports car” – sí, el orden de los adjetivos en inglés está estrictamente fijado), (b) la posición de los adverbios (“She has always wanted”, no “She always has wanted”), (c) las cláusulas de relativo (“The book, which was published in 2024, explores…” frente a “The book that was published in 2024 explores…” – las comas cambian el significado). En nuestra app de TOEFL encontrarás tests de diagnóstico que señalan con precisión estas áreas.

Paso 2: Practica el sentence unscrambling a diario. Toma cualquier frase de un artículo académico (por ejemplo, de The Guardian o de BBC), escribe las palabras en orden aleatorio e intenta reconstruirla. Compárala con el original. Es un ejercicio sencillo, pero construye la intuición gramatical más rápido que cualquier manual.

Paso 3: Aprende “chunks”, no palabras sueltas. El inglés funciona a base de colocaciones – “make a decision” (no “do a decision”), “conduct research” (no “do research”), “raise a concern” (no “rise a concern”). Cuantas más de estas combinaciones fijas conozcas, más rápido ordenarás las frases en la secuencia correcta.

Paso 4: Fíjate en los discourse markers. Como las frases forman una conversación, tienes que entender cómo una frase se enlaza con la siguiente. “That’s a great point, but…”, “I see what you mean, however…”, “Building on that idea…” – estas expresiones te dan el contexto que ayuda a fijar el orden lógico.

Write an Email – escritura práctica

La segunda tarea de la sección Writing es Write an Email, y es probablemente el cambio más práctico de la historia del TOEFL. Tienes 7 minutos para leer el escenario y escribir un correo adecuado. Los escenarios giran en torno a situaciones académicas típicas: el profesor cambió la fecha de un examen y tienes un conflicto, necesitas una prórroga para un trabajo del semestre, quieres unirte a un grupo de investigación, tienes que avisar a tu compañero de piso de un problema en la residencia.

¿Por qué es importante? Porque escribir correos es una habilidad que los estudiantes hispanohablantes apenas practican. En el sistema educativo de España y de Latinoamérica se redactan comentarios de texto, ensayos y disertaciones –la típica redacción de la Selectividad/EvAU o del Bachillerato–, pero no correos a un profesor. Y en las universidades extranjeras escribirás varios al día. Un correo a un profesor de la LSE tiene que tener el tono adecuado: ni demasiado formal (no es una instancia oficial), ni demasiado relajado (no es un mensaje a un colega). Y justo esa habilidad es la que evalúa el nuevo TOEFL.

Anatomía de un buen correo en el TOEFL

La extensión esperada es de 150 a 200 palabras. Tienes 7 minutos –muy poco–, así que necesitas tener una estructura clara en la cabeza antes de empezar a escribir. Este es un esquema probado:

Encabezado y saludo – El correo debe empezar con la fórmula adecuada. A un profesor: “Dear Professor Smith,” o “Dear Dr. Smith,”. A un compañero: “Hi Alex,” o “Hey Alex,”. A la administración de la universidad: “Dear Admissions Office,”. La elección del saludo indica que entiendes el registro, y este es uno de los elementos que evalúa la IA.

Frase de apertura con contexto – No empieces con “I am writing to…” (es un cliché, aunque sea correcto). Mejor: “I hope this email finds you well. I’m reaching out regarding the change in our exam schedule.” O todavía mejor: “Thank you for letting us know about the schedule change. Unfortunately, I’ve run into a conflict.” Natural, conciso y directo al grano.

El cuerpo: explicación de la situación – Aquí tienes que ser concreto. No escribas “I have a problem”. Escribe: “The new exam date, March 15, conflicts with a medical appointment that I’ve had scheduled for three months.” Los detalles dan credibilidad y le muestran a la IA que sabes comunicar información con precisión.

Petición o propuesta de solución – La parte más importante. No le dejes el problema al profesor: propón una solución: “Would it be possible to take the exam on March 14 instead? I am available any time that day.” O bien: “Could you suggest an alternative time? I would be happy to accommodate any slot that works for you.” Las formas condicionales (“Would it be possible…”, “Could you…”) son la clave para dar con el tono adecuado.

Cierre – “Thank you for your understanding”, “I appreciate your help with this”, “Please let me know if you need any additional information”. Después: “Best regards,” o “Sincerely,” + tu nombre.

Registro y tono – los errores más frecuentes de los hispanohablantes

Los estudiantes hispanohablantes cometen dos errores típicos en los correos: o escriben demasiado formal (estilo de una instancia administrativa), o demasiado informal (estilo de un mensaje de WhatsApp). El TOEFL espera algo intermedio: un tono semiformal académico.

Demasiado formal: “I hereby respectfully request that Your Excellency consider the possibility of granting me an extension…” – esto no es una carta a un embajador.

Demasiado informal: “Hey prof, can u move the test? thx” – esto no es aceptable en ningún contexto académico.

En su justa medida: “Dear Professor Chen, I wanted to reach out about the upcoming deadline for our research paper. Due to a family emergency last week, I wasn’t able to make as much progress as planned. Would it be possible to get a two-day extension? I can have the paper ready by Thursday morning. Thank you for considering this – I really appreciate your flexibility.”

Fíjate en los elementos: saludo adecuado, contexto, petición concreta con un plazo propuesto, agradecimiento. Este es el tono que la IA puntuará alto.

Escenarios típicos y cómo afrontarlos

En el examen puedes recibir uno de varios tipos de escenario. Estos son los más frecuentes:

Conflicto de fechas – el profesor cambió la fecha de un examen, un seminario coincide con otra asignatura. Estrategia: describe el conflicto de forma concreta, propón una alternativa, muestra disposición a adaptarte.

Petición de prórroga – necesitas más tiempo para un trabajo. Estrategia: indica el motivo (pero sin dramatizar), propón un nuevo plazo, asegura que la calidad del trabajo no se verá afectada.

Unirse a un grupo o proyecto – quieres unirte a un grupo de investigación o a un proyecto. Estrategia: explica por qué te interesa, qué puedes aportar, pregunta por los siguientes pasos.

Problema logístico – un problema con la residencia, el acceso a un laboratorio, un carné de estudiante perdido. Estrategia: describe el problema con claridad, indica cuándo surgió, pregunta por el procedimiento para resolverlo.

En nuestra app de TOEFL encontrarás un banco de escenarios de correo con respuestas modelo puntuadas en los distintos bands –del 1 al 6– con comentarios sobre qué marca la diferencia entre un band 4 y un band 6.

Write for an Academic Discussion – el debate académico

La tercera tarea –Write for an Academic Discussion– es el único elemento de la sección Writing que existía (en una forma parecida) en el antiguo TOEFL. Pero incluso este pasó por modificaciones. Tienes 10 minutos para leer la pregunta del profesor, dos respuestas de estudiantes y escribir tu propia intervención en un foro de debate. La extensión esperada es de 200 a 250 palabras.

Esta tarea es la que más se acerca a lo que harás en una universidad de verdad. En universidades como Sciences Po o la Universidad de Edimburgo, los debates en foros online (Canvas, Moodle, Blackboard) son lo habitual. El profesor plantea una pregunta, los estudiantes publican sus respuestas y tú tienes que escribir algo que aporte valor nuevo al debate, no repetir lo que ya dijeron otros.

¿Cómo es la tarea?

En la pantalla ves tres elementos:

La pregunta del profesor – por ejemplo, “Some educators argue that university lectures should be recorded and made available online for all students. Others believe that in-person attendance is essential for the learning experience. What is your view on this issue?”

La respuesta del Estudiante A – por ejemplo, “I strongly believe lectures should be recorded. Many students work part-time jobs and can’t always attend in person. Recorded lectures give everyone equal access to education regardless of their schedule.”

La respuesta del Estudiante B – por ejemplo, “While I understand the convenience argument, I think mandatory attendance builds discipline and encourages engagement. Students who watch recordings tend to procrastinate and fall behind.”

Tu tarea – escribe tu intervención, en la que respondas a los argumentos de ambos estudiantes y presentes tu propia postura.

Lo que NO hay que hacer en la Academic Discussion

Antes de repasar las estrategias, aclaremos los errores más frecuentes:

No repitas los argumentos de los otros estudiantes. Si el Estudiante A ya dijo que las grabaciones dan acceso equitativo, no lo escribas tú con otras palabras. La IA lo detectará y bajará tu nota por falta de originalidad.

No ignores las respuestas de los estudiantes. Tu intervención tiene que enlazar con lo que escribieron los demás. No puedes plantear un argumento totalmente inconexo: eso significaría que no estás leyendo el debate.

No escribas un ensayo a plantilla. Esto no es un ensayo: es un mensaje en un foro. No empieces con “In today’s modern society, the issue of recorded lectures has become increasingly controversial…”. Es AI-slop, y baja la nota de inmediato.

Estrategia para el band 5-6

Esta es una estructura de respuesta probada que de forma consistente saca notas altas:

Frase de apertura: enlaza con el debate (1–2 frases). “Both Alex and Maria raise valid points, but I think the real issue isn’t whether to record lectures – it’s how to use recordings effectively.” Esto demuestra que leíste ambas respuestas y que tienes tu propio ángulo.

Desarrolla tu argumento principal (3–4 frases). Este es el corazón de tu intervención. Aporta un argumento concreto que nadie haya planteado todavía. “Research from MIT’s OpenCourseWare program shows that students who combine in-person attendance with recorded reviews perform 15% better on exams than those who only attend lectures. The key isn’t choosing between live and recorded – it’s using both strategically.” Datos concretos, una mirada nueva, valor añadido.

Responde al argumento de uno de los estudiantes (2–3 frases). Da la razón en parte o presenta un contraargumento. “I agree with Maria that some students procrastinate with recordings, but this seems like a self-discipline issue rather than a reason to remove a valuable resource. We don’t ban textbooks because some students don’t read them.” La analogía refuerza el argumento.

Resume tu postura (1–2 frases). “Ultimately, I believe universities should offer recorded lectures as a supplement to – not replacement for – in-person learning. This gives students the best of both worlds.”

Esta estructura te da de 200 a 250 palabras, enlaza con ambos estudiantes, aporta un argumento nuevo y deja una postura clara. Justo lo que busca el algoritmo de corrección.

TOEFL Writing antiguo vs nuevo – ¿qué cambió?

Si alguna vez te preparaste para el antiguo TOEFL Writing o conoces a alguien que dio ese examen antes de julio de 2025, esta sección te mostrará cómo cambiaron radicalmente las reglas del juego. El antiguo TOEFL Writing constaba de dos ensayos: el integrated essay (20 minutos para 300 palabras) y el independent essay (30 minutos para 300+ palabras). El nuevo formato son tres tareas más cortas y prácticas, y la filosofía detrás del cambio es clara: ETS quiere medir las habilidades que de verdad sirven en la universidad.

El integrated essay exigía escuchar una conferencia, leer un texto académico y escribir un ensayo comparativo. Era una tarea difícil, pero muy a plantilla: existían decenas de plantillas que permitían sacar 4/5 puntos prácticamente en piloto automático. ETS reconoció con claridad que evaluar la habilidad de rellenar plantillas no mide las competencias reales de escritura.

El independent essay – “Do you agree or disagree that technology has improved education?” – era todavía más esquemático. Cinco párrafos, tres argumentos, una conclusión que parafrasea la tesis. Los estudiantes que dominaban este formato sacaban con regularidad de 24 a 28/30 en la sección Writing. Pero escribir un ensayo de cinco párrafos con argumentos genéricos es una habilidad que en la universidad de verdad es completamente inútil.

El nuevo formato fuerza otras competencias: precisión gramatical (Build a Sentence), comunicación práctica (Write an Email) y pensamiento crítico en diálogo con otros (Academic Discussion). Es más difícil de preparar con plantillas, pero más cercano a lo que de verdad necesitas para sobrevivir al primer semestre en Cambridge o en el Trinity College Dublin.

AI Scoring – ¿cómo evalúa tu escritura la inteligencia artificial?

El nuevo TOEFL Writing se corrige al 100% mediante IA: ningún ser humano lee tu respuesta. Es un cambio fundamental respecto al antiguo formato, en el que un examinador humano y el algoritmo e-rater evaluaban de forma independiente y, en caso de discrepancia, intervenía un segundo examinador. Ahora solo hay algoritmo.

¿Qué significa esto en la práctica? Varias cosas, buenas y malas.

Ventajas del AI scoring: Objetividad – no hay un examinador agotado a las 23:00 leyendo tu ensayo después de cien más. Coherencia – el mismo texto siempre obtiene la misma nota, sin importar el día ni la hora. Rapidez – resultados más rápidos.

Desventajas: la IA no apreciará un enfoque creativo y poco convencional como podría hacerlo un lector humano. El algoritmo premia una estructura clara, una gramática correcta y una respuesta directa a la tarea, no la originalidad estilística. No es un test de escritura artística.

¿Qué evalúa el algoritmo? Los criterios del band 1–6

Cada tarea se evalúa en una escala del 1 al 6, donde:

Band 5–6 (Advanced) – el texto es gramaticalmente correcto, con un uso natural de estructuras complejas. El autor responde directamente a la tarea, entiende el contexto, usa un vocabulario preciso y conecta las ideas de forma lógica. En la Academic Discussion: aporta un argumento nuevo y enlaza con los demás participantes. En el Email: usa el registro y el tono adecuados.

Band 3–4 (Intermediate) – el texto es comprensible, pero contiene errores gramaticales que no dificultan la comunicación. El autor responde a la tarea, pero de forma superficial: faltan detalles, ejemplos concretos o ideas nuevas. El vocabulario es adecuado, pero repetitivo.

Band 1–2 (Basic) – el texto es fragmentario, con errores gramaticales graves que dificultan la comprensión. El autor no responde directamente a la tarea o repite información del enunciado sin aportar nada propio.

¿Cómo “engañar” a la IA? (Spoiler: no se puede)

Es tentador pensar que, como la IA evalúa el texto, se pueden aprender “trucos”, por ejemplo, usar el vocabulario más avanzado posible. Pero el algoritmo de ETS es sofisticado. Detecta el unnaturally complex vocabulary (cuando usas palabras que no encajan en el contexto), las template-based responses (frases repetitivas de plantilla) y el off-topic padding (añadir palabras para alcanzar la extensión exigida). El único camino hacia el band 5–6 es la competencia lingüística auténtica. Y aquí volvemos a la preparación.

Plan de preparación para el nuevo Writing

Prepararse para la sección Writing exige un enfoque distinto al de Reading o Listening. No basta con resolver miles de preguntas de test: tienes que escribir, escribir y escribir más, y después analizar tus errores.

Plan de ejercicios semanal (8 semanas antes del examen)

Semanas 1–2: diagnóstico y gramática. Resuelve un test de práctica de la sección Writing para conocer tu punto de partida. Identifica de 3 a 5 de tus áreas gramaticales más flojas (¿tiempos verbales? ¿orden de palabras? ¿oraciones condicionales? ¿voz pasiva?). Durante dos semanas concéntrate exclusivamente en esas áreas: 30 minutos diarios de ejercicios de gramática en nuestra app de TOEFL.

Semanas 3–4: Build a Sentence intensivo. Practica a diario de 15 a 20 frases de tipo sentence unscrambling. Fuentes: material de ETS, ejercicios en nuestra app de TOEFL, o DIY: toma frases de artículos académicos (por ejemplo, de The Economist, Nature, The Atlantic), desordena las palabras y reconstrúyelas. Anota cada error y repite las estructuras problemáticas.

Semanas 5–6: Write an Email + Academic Discussion. Escribe a diario: 1 correo (7 minutos, con cronómetro) + 1 Academic Discussion (10 minutos, con cronómetro). Esto es clave: tienes que practicar con cronómetro. 7 minutos para un correo es de verdad muy poco y, sin práctica en condiciones de tiempo, te bloquearás. Después de escribir, revisa la gramática (Grammarly u otra herramienta), cuenta las palabras y valora si el tono es el adecuado.

Semanas 7–8: tests de práctica completos. Dos veces por semana resuelve la sección Writing completa (23 minutos, 3 tareas, con cronómetro). Analiza cada respuesta: ¿el correo tenía el registro adecuado? ¿En la Academic Discussion aportaste un argumento nuevo? ¿En Build a Sentence cometes los mismos errores? Una semana antes del examen: un test de práctica completo del TOEFL, todas las secciones (incluido Speaking).

Material para practicar

Las mejores fuentes para prepararse para la nueva sección Writing:

• Material oficial de ETS – ETS publica tests de práctica en el nuevo formato. Es tu fuente número 1, porque las preguntas vienen de los creadores del examen
• Nuestra app de TOEFL – una plataforma con ejercicios en formato TOEFL 2026, con corrección por IA y feedback después de cada respuesta
• Artículos académicos – léelos y analízalos. Cada artículo es material para Build a Sentence (desordena las frases) y para la Academic Discussion (formula una opinión)
• Correos reales – si has tenido correspondencia con universidades, repasa los correos de los admissions officers. Fíjate en su tono y su estructura: son un modelo
• Nuestra app de SAT – aunque es principalmente para el SAT, los ejercicios de gramática inglesa (Standard English Conventions) construyen a la perfección la base que necesitas para Build a Sentence

Si planeas dar tanto el TOEFL como el SAT, lee nuestra guía del examen SAT: muchas habilidades se solapan, sobre todo en el área de la gramática y la comprensión lectora. Y si te preguntas si es mejor el TOEFL o el IELTS, échale un vistazo a nuestra comparación TOEFL vs IELTS.

¿Qué hacer si tienes poco tiempo?

Si te quedan 2 semanas para el examen en lugar de 8, concéntrate en tres cosas: (1) aprende de memoria la estructura del correo –saludo, contexto, petición, cierre–; (2) practica Build a Sentence con cronómetro, 5 frases al día; (3) escribe de 3 a 4 Academic Discussion en condiciones de examen. No te dará un band 6, pero realistamente te permitirá evitar el band 1–2 y apuntar al band 3–4.

¿Qué significa el nuevo Writing para los estudiantes hispanohablantes?

Seamos sinceros: el cambio de formato de Writing en el TOEFL deja a los estudiantes hispanohablantes con sentimientos encontrados. Por un lado, desaparecieron los ensayos de 300 palabras escritos a contrarreloj, que eran una pesadilla para muchos. Por otro, las tareas nuevas exigen habilidades que ni el sistema educativo español ni el latinoamericano practican apenas.

Build a Sentence es relativamente fácil para los estudiantes con una base gramatical sólida. Quienes leen mucho en inglés y tienen oído para el idioma se manejarán bien. El problema afecta a quienes aprendieron inglés sobre todo “de oído”: hablan con fluidez, pero no conocen las reglas formales del orden de palabras en las oraciones compuestas.

Write an Email es la tarea que deja al descubierto una laguna en nuestra educación. En las escuelas de España y de Latinoamérica no se enseña a escribir correos en inglés –ni en español, la verdad–. Los estudiantes que han solicitado plaza en universidades extranjeras y han intercambiado correos con los admissions officers tienen una ventaja enorme. El resto tiene que aprenderlo desde cero. La buena noticia: es una habilidad que se puede dominar en 2 o 3 semanas de práctica intensiva. Consulta nuestra guía completa del TOEFL 2026 para ver cómo encaja el Writing en el conjunto del examen.

Academic Discussion es la tarea que premia a los estudiantes con opiniones. A menudo nos enseñan a escribir “de forma objetiva”, sin una postura marcada. En el TOEFL tienes que tener una postura clara y defenderla con argumentos. Eso exige no solo idioma, sino también seguridad para expresar opiniones en inglés.

Si planeas estudiar en Europa y te preguntas qué puntuación de TOEFL se exige, consulta nuestra guía de requisitos de TOEFL para las universidades europeas: los requisitos varían según la universidad y la titulación.

Conclusión – el nuevo Writing premia las habilidades reales

La sección Writing del TOEFL 2026 es un cambio fundamental de filosofía. ETS dejó de medir la capacidad de rellenar plantillas de ensayo y empezó a evaluar las habilidades que de verdad te sirven en la universidad: una gramática precisa, la comunicación por correo y la capacidad de mantener un debate con fundamento.

Para los estudiantes hispanohablantes, las conclusiones más importantes: olvídate de las plantillas, empieza a escribir correos en inglés y practica expresar opiniones sobre temas concretos. 23 minutos es poco, pero las tareas son cortas y están concentradas: si tienes una base gramatical sólida y sabes organizar tus ideas con rapidez, el nuevo formato puede resultarte más fácil que los antiguos ensayos de 50 minutos.

Próximos pasos

1. Resuelve un test de práctica – comprueba tu nivel en el nuevo formato de Writing con el material de ETS o en nuestra app de TOEFL
2. Diagnostica tu gramática – Build a Sentence exige precisión. Identifica tus puntos débiles y trabájalos a diario
3. Escribe 5 correos de práctica – con cronómetro (7 minutos), con distintos escenarios (conflicto de fechas, petición de prórroga, unirse a un proyecto). Revisa el tono y la estructura
4. Lee las demás secciones del TOEFL 2026 – Reading, Listening, Speaking – para planificar la preparación del examen completo
5. Planifica la fecha del examen – date un mínimo de 6 a 8 semanas para preparar el Writing, más tiempo para las demás secciones
6. Comprueba los requisitos de la universidad – algunas universidades tienen requisitos específicos sobre la nota de Writing. Consulta nuestra comparación TOEFL vs IELTS para elegir el examen adecuado

Mucha suerte, y recuerda: 23 minutos son tiempo de sobra si sabes exactamente qué tienes que hacer en cada segundo. La preparación es la clave. Siempre.

Guías de TOEFL relacionadas

Consulta el resto de las guías de nuestra serie sobre el TOEFL para planificar todo tu itinerario de preparación:

• Examen TOEFL 2026 — guía completa
• Cómo registrarse en el TOEFL — paso a paso
• ¿Qué puntuación de TOEFL piden las universidades de Europa?
• Clases particulares de TOEFL — cómo elegir tu preparación
• Preparación para el TOEFL — curso vs clases particulares
• TOEFL Listening — nuevas tareas y estrategias 2024+
• TOEFL Reading — Complete the Words, Read in Daily Life
• TOEFL Speaking — Listen and Repeat, Take an Interview
• TOEFL vs IELTS — ¿qué certificado elegir?